Cieľ aktivity :
Uvedomiť si, aká zložitá je cesta pitnej vody až po naše vodovodné kohútiky.
Pochopiť význam vody pre všetko živé – rastliny, živočíchy, pre nás ľudí. Poukázať
na potrebu ochrany a šetrenia vody.
Priebeh aktivity:
V úvode aktivity, po krátkom predstavení, sme si so žiakmi zhrnuli vedomosti, ktoré
už o vode majú, ktoré sa dozvedeli v škole, a ktoré majú z vlastných skúsenosti zo
života, keďže máme to šťastie, že sa s pitnou vodou stretávame každodenne.
Diskutovali sme o potrebe pitnej vody, o jej zásobách na Slovensku a v našom
regióne. Ako je to s pitnou v rómskych osadách v našich obciach. Diskutovali sme aj
o tom, ako je to s pitnou vodou vo svete, hlavne v afrických krajinách, ktorým pitná
voda dlhodobo chýba aj kvôli extrémnemu suchu, ktoré sužuje krajiny počas celého
roka.
Prepojili sme vedomosti z geografie a matematiky a spoločne sme zisťovali koľko
percent pitnej vody sa nachádza na našej ,,modrej“ planéte.
V prvej aktivite nášho stretnutia sa mali žiaci pokúsiť rozdelenie zásob pitnej vody
stvárniť prostredníctvom plastelínovej guličky symbolizujúcej planétu Zem. Žiaci si
tak mohli lepšie uvedomiť, aká je voda vzácna.
Cieľom druhej aktivity nášho stretnutia bolo vyskúšať si, aké je ťažké vyčistiť vodu
(nielen časovo) a poukázať na dôležitosť predchádzania znečistenia vody.
Do sklenených nádob sme naliali vodu, nasypali kúsky papiera, kamienky, piesok,
trávu, konáriky. Úlohou žiakov bolo vodu vyčistiť. K dispozícii mali lyžičku, sitko,
filtračný papier a gázu.
Na tejto aktivite sa mohli žiaci presvedčiť, že cesta k čistej vode nie je až taká
jednoduchá. Priblížili sme si cestu pitnej vody až po naše vodovodné kohútiky. Pitná
voda musí spĺňať prísne kritéria kvality a čistoty. A to, či je pitná voda v našich
obciach a v našich obecných studničkách čistá a kvalitná sme si vyskúšali na našom
ďalšom stretnutí. V závere stretnutia si žiaci ešte mohli vyskúšať čistenie vody
aktívnym uhlím.
Druhé stretnutie v rámci mimoškolského workshopu Príbeh vody bolo zamerané na
praktické aktivity, prácu s kufríkmi Ekolab, pomocou ktorých si žiaci vyskúšali urobiť
rozbor vody.
V úvode stretnutia sme si v triede povedali ako pracovať s kufríkmi Ekolab. Žiakov
som oboznámila s bezpečnostnými pokynmi. Ukázali sme si ako pracovať
s činidlami.
Povedali sme si, čo všetko budeme skúmať na vzorkách vody – obsah fosfátov,
dusitanov, dusičnanov, amoniaku. Merali sme tvrdosť vody a pH vody. Žiakom som
vysvetlila odkiaľ sa tieto látky môžu dostať do odpadových vôd a do pitnej vody, čo
spôsobujú, ako sa do vody dostanú, aké riziko predstavujú pre živočíchy a nás ľudí.
Potom sme sa presunuli do terénu, kde žiaci pracovali v skupinkách. So žiakmi
v Mníšku nad Hnilcom sme išli k našej lesnej studničke, ktorá je v areáli našej školy,
a ktorú sme obnovili aj vďaka zapojeniu školy do tohto projektu. Žiaci si odobrali
vzorku vody zo studničky a urobili jej rozbor.
